这些年看到毕业生走往山区支教的行为越发多了起来，比起城市里的教学，山区的教育质量确实很弱，教小学的老师也可能就是初中毕业，教初中的也可能就是高中毕业，更可能有些地方连高中都没有；我来自这样的地方，因此我知道自己的学校如何，自己的老师如何，自己的同学如何；能够走出来的只是那极小概率的幸运者；
我不知道一个孩子，从出生后到什么时候拥有自己的价值观，这种价值观并不独到，也许世俗，但是是属于自己的，也即是他明白了当下的生活以及生活的追求；如果说价值观有高低之分，我知道一个高等的价值观，或者说是一个对高等物质和精神生活的认同，不应该是无师自通的，教育会给孩子一个“高等”的生活理念和追求，而这个过程中，老师的作用简直就是救命稻草，他可以毁掉一批孩子也可以救赎一批孩子；
直到现在我才渐渐感到那句话：老师是个极其神圣的职位，因为他培养的不是花草树木，而是人类的种子。
快到毕业，我也想去体验这种培养的力量，我将带着自己的知识和对于传到解惑的理解去试图改变两个孩子对于学习的认知；
一月后归来总结！
有感于清华大学的视频：我在清华等你来